„Małopolska Ścieżka Rozwoju – Kontynuacja dla Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego”

Stowarzyszenie „Miasta w Internecie” (SMWI) z siedzibą w Tarnowie, uprzejmie informuje o rekrutacji do projektu na terenie województwa małopolskiego pn. „Małopolska Ścieżka Rozwoju – Kontynuacja dla Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego”, finansowanego w ramach KPO – inwestycja C2.1.3 „E-kompetencje”.

Projekt posiada rekomendację Sekretarza Stanu w Ministerstwie Cyfryzacji i został przygotowany w odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby wzmacniania kompetencji cyfrowych nauczycieli wychowania przedszkolnego, w szczególności w obszarach bezpiecznego korzystania z technologii, pracy z informacją oraz doboru i tworzenia cyfrowych materiałów dydaktycznych adekwatnych do wieku dzieci.

Założenia projektu

Wsparciem zostanie objętych ponad 2 500 nauczycieli wychowania przedszkolnego z województwa małopolskiego. Uczestnicy skorzystają z bezpłatnego 12 godzinnego cyklu szkoleniowego obejmującego m.in.:

• pracę z informacją i danymi oraz wykorzystanie zasobów elektronicznych w edukacji przedszkolnej,
• posługiwanie się urządzeniami cyfrowymi i pracę w sieci,
• komunikację i współpracę w środowisku cyfrowym (w tym w relacji z rodzicami),
• bezpieczeństwo danych, prywatność oraz higienę cyfrową.

Integralną częścią projektu jest moduł grantowy, umożliwiający placówkom pozyskanie środków na doposażenie w cyfrowe materiały dydaktyczne (max. 6366 zł netto).

Informacje i zapisy

• Formularz zgłoszeniowy
• Kontakt e-mail
• Kontakt telefoniczny: 14 628 42 10 wew. 23 lub 573 33 02 33
• Strona projektu

Doświadczenie SMWI z wcześniejszej edycji w Małopolsce

W ramach I edycji przedsięwzięcia SMWI przekazało granty na zakup cyfrowych pomocy dydaktycznych dla blisko 700 placówek w województwie małopolskim.

Projekt jest realizowany ze środków publicznych w ramach KPO i wspiera cele polityk publicznych w zakresie: podnoszenia jakości edukacji poprzez rozwój kompetencji cyfrowych kadr, wzmacniania bezpieczeństwa informacji i ochrony danych w jednostkach oświatowych oraz wyrównywania dostępu do nowoczesnych materiałów dydaktycznych. W komunikacji i realizacji działań przykładamy wagę do zasad dostępności, inkluzyjności oraz odpowiedzialnego korzystania z technologii (higiena cyfrowa), tak aby wsparcie było użyteczne dla wszystkich uczestników i możliwe do wdrożenia w codziennej pracy placówek.