"Lepsza Polska". Kontrowersje wokół edukacji zdrowotnej

1 dzień temu

Gośćmi Doroty Gawryluk byli prof. Zbigniew Izdebski, pedagog, szef zespołu przygotowującego podstawę programową z edukacji zdrowotnej, dr Aleksandra Lewandowska, konsultantka krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży, dr Szymon Grzelak, doktor psychologii i Agnieszka Pawlik-Regulska, stowarzyszenie Nauczyciele dla wolności.

Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało pod koniec października projekty rozporządzeń zmieniających podstawę programową kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. W miejscu wychowania do życia w rodzinie ma pojawić się edukacja zdrowotna. Projekty przejdą przez społeczne konsultacje. Zmiany mają być wprowadzone od września przyszłego roku.

- Od wielu lat opowiadaliśmy się za tym, żeby przekazywanie wiedzy na temat seksualności człowieka, relacji w związkach, było poszerzone o inne kwestie, dotyczące generalnie funkcjonowania człowieka - podkreślił w "Lepszej Polsce" prof. Zbigniew Izdebski.

Edukacja zdrowotna w szkołach

Eksperci zostali zapytani o to, czy wspomniane kwestie nie mogły zostać dopisane do podstawy programowej przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. - Nie można było dopisać. (...) Nie można mówić o zdrowiu, nie ujmując tego zdrowia w sposób holistyczny - stwierdziła dr Aleksandra Lewandowska.

- Po zapoznaniu się z tą podstawą programową, napisaliśmy opinię, bardzo krytyczną - przyznał dr Szymon Grzelak. - Temat seksualności dzieli polskie społeczeństwo. W wolnym, demokratycznym kraju ludzie mają prawo mieć różne poglądy. Wprowadzenie obowiązkowej edukacji seksualnej w miejsce dobrowolnego wychowania do życia w rodzinie moim zdaniem jest niepraworządnością i pogwałceniem konstytucji - dodał.

ZOBACZ: Dyskusja wokół nowego przedmiotu. "Już są szykowane protesty rodziców"

Jak stwierdziła z kolei Agnieszka Pawlik-Regulska, ona i reprezentowani przez nią rodzice czują się "zupełnie pominięci i zlekceważeni" przez ministerstwo edukacji w tym procesie. - Nie ma konsultacji społecznych, są tylko i wyłącznie konsultacje publiczne. Do tych konsultacji zostały zaproszone organizacje z rozdzielnika ministerstwa edukacji. Jako rodzice nie zostaliśmy zaproszeni do zabrania głosu - dodała.

Na ten argument zareagował prof. Zbigniew Izdebski: - Były konsultacje społeczne, projekt naszej propozycji został wywieszony w trybie przewidzianym, każdy mógł wypowiadać się na ten temat.

Dr Szymon Grzelak stwierdził, iż czas trzech tygodni na konsultacje społeczne "w poważnej sprawie, która dzieli społeczeństwo brzmi niepoważnie".

- Nie było tajemnicą, iż ministerstwo podjęło inicjatywę tworzenia programu edukacja zdrowotna. W tym zakresie odbyła się konferencja - odpowiedział prof. Izdebski.

"Lepsza Polska". Zarzuty w kierunku edukacji zdrowotnej

Goście sprzeciwiający się projektowi nowego obowiązkowego przedmiotu zostali zapytani o to, które elementy programu budzą ich niepokój.

- Dla naszego instytutu nie konkretne, szczegółowe zapisy są problemem. Mamy potężny kryzys demograficzny, kryzys rodziny, kryzys małżeństwa. (...) W tym czasie wyprowadzanie kontekstu rodziny i przeprowadzanie w kontekst zdrowotny, zakrojony indywidualnie, jest bardzo niedobre - powiedział dr Grzelak.

WIDEO: Goście "Lepszej Polski" o edukacji zdrowotnej

Dr Aleksandra Lewandowska stwierdziła z kolei, iż materiały i treści ujęte w przedmiocie wychowanie do życia w rodzinie są ujęte również w przedmiocie edukacja zdrowotna. - My również obserwujemy kryzys wartości, relacji międzyludzkich. To dotyczy rodziny, dzieci, nastolatków. Ale pójdźmy głębiej - z czego wynika ten kryzys? Dzieci mają problemy z poznawaniem siebie. Rodzice nie potrafią rozmawiać z dziećmi - dodała.

- Nie wyobrażam sobie, żeby moje dziecko było informowane o sprawach intymnych przez jakiegoś obcego człowieka - przyznała Agnieszka Pawlik-Regulska.

Prof. Izdebski: Nie doczekaliśmy się traktowania zdrowia jako wartości

Dr Aleksandra Lewandowska dodała z kolei, iż w swoim gabinecie przyjmuje dzieci, które "nie mają tej uważności" (ze strony rodziców). - Szukają odpowiedzi w źródłach, których nie powinny słuchać ani oglądać. Nie każdy rodzic potrafi rozmawiać z dzieckiem w sposób adekwatny o tak ważnych tematach - dodała.

- o ile zakładamy, iż jakaś część rodziców nie rozmawia i w związku z tym my, ratując tę cząstkę będziemy zabierać wolność rodzicom, którzy mają swoje odpowiednie kompetencje i chcą wychowywać dzieci zgodnie ze swoim światopoglądem, to nie rozumiem takiego podejścia - odpowiedziała Agnieszka Pawlik-Regulska.

ZOBACZ: Minister edukacji zapowiada reformę w szkołach. Padła konkretna data

Prof. Izdebski stwierdził z kolei, iż "żyjemy w kraju, w którym nie doczekaliśmy się traktowania zdrowia jako wartości". Chwilę później między gośćmi doszło do wymiany zdań.

Prof. Izdebski ocenił, iż obecni w studiu przeciwnicy nowego przedmiotu "mają określoną wizję światopoglądową".

- Trzeba naprawić to, co było, budując na zasobach, a nie wymieść zasoby i budować od nowa - podkreślał dr Szymon Grzelak, proponując konsensus. Padła propozycja rozmów ekspertów i wyznaczenia pól, w których się zgadzają, a także obszarów, w których są różnice - by tam z kolei zachować dobrowolność.

Izdebski zauważył, iż etap wprowadzania przedmiotu nie został zakończony, zaś Ministerstwo Edukacji i Nauki dalej czuwa nad konsultacjami społecznymi.

WIDEO: "W niczyich rękach nie będzie marionetką". Prof. Nowak o kandydaturze Karola Nawrockiego